Milyen testi és szellemi fejlődési szakaszokon megy végig egy gyermek?

A különböző fejlődési szakaszokban mi támogatja a fejlődését és mi az, amit kerülni kell, mert kifejezetten gátolja a fejlődést?

0-6 hónap >>>

6-12 hónap >>>

1-2 éves >>>

2-3 éves >>>

3-4 éves >>>

4-6 éves korra.

Minden hónapban egy-egy újabb korszak jellemzőit osztom meg veled, amit mint egy kis használati utasítást tudsz forgatni és segíteni fog megérteni, hogy mit és miért csinál a gyermeked.

Már most az elején szeretném leszögezni, hogy a különböző fejlődési szintek nem kőbe vésett dolgok, ha a Te gyermeked még nem csinálja, vagy másképp, akkor az még nem feltétlenül jelenti, hogy baj van.

FONTOS:

A fizikai, testi és szellemi, érzelmi fejlődés gyermekenként eltérő lehet, az egyik gyerek már 10 hónaposan jár, míg a másik csak 17 hónapos korára. Ugyanez igaz a beszédre. Az egyiknek másfél éves korától be nem áll a szája, míg a másik 2 éves koráig meg sem szólal.

Nem egyformák a gyerekek, valamelyik ebben, valamelyik abban fejlődik gyorsabban, így, ha valamit nem pont akkor csinál, amikor azt általában elvárható a szakemberek ajánlása alapján, hanem kicsit előbb vagy kicsit később, az nem jelent zsenialitást vagy elmaradottságot.

A játékokat az egyes mozgásokhoz, készségekhez ajánlom, nem elsősorban pontos korhoz.

Már egy 4 éves is szinte mindent tud, de egyre ügyesebb.

5 éves korára, már stabilan áll fél lábon, tud fél lábon ugrálni. Előre és hátra ugrani. Egy egyenes vonalon, lábait egymás elé helyezve a vonalon lépkedni. Futás közben képes gyors irányváltásokra, kanyarodásra, megállásra. Na meg, a bukfencezés is megy már, mint a karikacsapás.

5 éves korára már nagyon gyorsan elsajátít új mozgásokat. Itt az ideje az úszás tanulásnak, és a sportágak kipróbálásának. Állóképességük remek. Már nem csak álló labdába tudnak belerúgni, hanem guruló labdába is. Ügyesen másznak fára, mászókákra, fel le.

Még mindig elsődleges az izomzat, a testkontroll és az egyensúly fejlődése. Ez nem azt jelenti, hogy külön fejlesztő órákra kell vinni a gyereket, hanem biztosítani kell számára a szabad mozgás lehetőségét. Gyakran sétálni vele, játszótérre vinni, hagyni, hogy szabadon másszon, fusson, ugróiskolázzon, mozogjon. Ebben természetesen az óvodai testnevelés órák is segítenek, ahol a korosztály mozgásának, felépítésének megfelelő tornagyakorlatokat végeznek.

Hinta, egyensúlyozó deszka, roller, pedálos bicikli, ugrókötél, papírsárkány, labda.

5 éves korára kialakul, hogy milyen kezes.

A ceruzát már 2 ujjal fogja, de az ujj és a kéz izomzatát még érdemes fejleszteni. Ebben segít a csipesz használata. Már a gombokkal, cipzárral, patenttal is ügyesen bánik. Ha még nem tud cipőt kötni itt az ideje, hogy megtanulja. A hüvelykujjával meg tudja érinteni a többi ujját. Gond nélkül nyitja-csukja a zárakat. 5 éves kora után egyre részletgazdagabbak a rajzai, az ollóval jól bánik, bármilyen formát ki tud vágni vonal mentén.

A finommotorikus mozgáshoz nem csak a kéz és az ujjak mozgása tartozik, hanem a szem, az arcizmok, a száj és a nyelv mozgása is. Ami a beszédfejlődéssel függ össze. 4 éves kora után már nem csak a közvetlen környezete érti a beszédét, hanem idegenek is. Egyre tisztább a beszéde, szépen artikukál.

Egyensúlyozós játékok, rajzeszközök, kreatív alkotó készletek, fűzős gyöngyök, kirakók, gombolást, cizározást, cipőkötést tanító játékok, csipeszes játékok.

Az 4-6 éves korosztály tagjai egyre inkább válnak társasági lényekké, és elkezdik kifejleszteni szociális készségeiket.

Megtanulnak együtt játszani más gyerekekkel, megtanulják az alapvető szabályokat, például az osztozkodást és az egymásra való odafigyelést, kivárni a sorukat. Képesek barátságokat kötni, és egyre többet tanulnak a közösségi szabályokról és az empátiáról. Az iskolai előkészítő években megismerkednek a közösségi normákkal, a csoportmunka és a közös tevékenységek alapjaival is.

TIPP:

Sem egy 4, sem pedig egy 5 éves gyerektől még nem várható el, hogy tökéletesen kezelje az érzelmeit. Hosszú ideig várakozzon, vagy hogy mindig mindenről lemondjon mások javára. Segíts neki megérteni és feldolgozni az érzelmeit. Pl. Az rendben van, ha dühös lesz, mert a testvére elveszi a játékot amivel játszik, de ettől még nem ütheti meg.

Társasjáték, kártyajáték, szerepjáték kis karakter figurákkal, babákkal, autózás kellékei, parkolóház, daru, autóút, kisvonat, babák.

A 4-6 éves korosztályban a beszédkészség további jelentős fejlődésen megy keresztül.

A szókincse egyre gazdagabbá válik, és bonyolultabb mondatokat használnak. Az 4-6 évesek képesek megérteni és kifejezni az érzéseiket, gondolataikat és véleményüket a szavakkal.

Az 4-6 évesek már használhatnak olyan szavakat és kifejezéseket, amelyek segítenek nekik leírni az érzéseiket, például boldog, szomorú, dühös stb. Emellett képesek leírni az észlelt dolgokat és azok tulajdonságait, például nagy, kicsi, puha, kemény stb.

Képesek összetett mondatokat alkotni, amelyekben több információt is közölnek, például “Szeretnék egy nagy sárga labdát, amivel a parkban játszhatok.” Emellett megtanulják használni az időbeli és helymeghatározó kifejezéseket is, például “tegnap”, “ma”, “holnap”, “mellette”, “felette” stb.

Szerepjátékok, karakterfigurák, társasjátékok, mesék.

Az 4-6 évesek figyelem- és koncentrációs képességeinek fejlődése szorosan kapcsolódik az életkori sajátosságokhoz és az érdeklődési körhöz.

Általában könnyebben tudnak figyelni olyan tevékenységekre, amelyek érdeklik őket, és kevésbé képesek hosszú ideig koncentrálni olyan feladatokra, amelyek számukra kevésbé érdekesek vagy túl nehezek. Fontos, hogy a 4-6 évesek számára érdekes és motiváló tevékenységeket válasszunk, amelyek segítenek a figyelem és koncentráció fejlesztésében. Amikor figyelmet és koncentrációt igénylő feladatokat végez, ne szóljon a háttér tv.

Ki kell emelni, hogy a 4-6 évesek figyelem- és koncentrációs képességei változóak lehetnek az egyéni különbségek miatt. Van, aki könnyebben tud hosszabb ideig koncentrálni, míg másoknak több gyakorlatra és türelemre van szükségük. A 4-6 évesek figyelem- és koncentrációs képességei egyénenként eltérhetnek, és ez természetes része az életkori fejlődésnek.

Ahhoz, hogy támogassuk az 4-6 évesek figyelem- és koncentrációs képességeinek fejlődését, fontos, hogy olyan környezetet teremtsünk, amely lehetővé teszi számukra a fokozatos gyakorlást és fejlődést. Ez magában foglalhat olyan tevékenységeket, amelyekre kíváncsiak és érdeklődnek, valamint olyan feladatokat, amelyek megfelelően illeszkednek a képességeikhez és az életkorukhoz. Fontos, hogy türelmesek legyünk velük, és megadjuk nekik az időt és a lehetőséget a figyelem és koncentráció gyakorlására.

Problémamegoldó, ok-okozati összefüggéseket tanító fejlesztő játékok, foglalkoztató füzetek.

Szinte nincs olyan dolog, amit ne tudna megcsinálni.

Önállóan öltözik, asztalt terít. Elpakolja a játékait. Segít a házimunkában, honi barkácsolásban. Persze a maga szintjén és annak megfelelően, hogy mi szülő, hogyan szoktatjuk. Pl. Rendet rakunk helyette, vagy neki kell elpakolja a játékait. Persze itt fontos, hogy vegyük figyelembe a korát. Nem biztos, hogy rögtön egyedül a mi elképzeléseknek megfelelően, szivárvány sorrendbe rendezi a polcon, egymástól egyenlő távolságra a kisautóit. Ezt még egy 6 évestől sem kell elvárni, de azt igen, hogy a kosárba, dobozba tegye be az autókat és a dobozt tegye a helyére. Hogy a ceruzákat tegye vissza a ceruza tartóba.
Mindig mutasd meg mit szeretnél és ismerd el, ha segít neked. Pl. “Ügyesen elpakoltad az autóidat, nem is kellett segítenem, így én is végeztem a feladataimmal és tudok neked még egyet mesélni.”

6 éves korára, fejlett nagymozgásokban, a finommozgásokban, kommunikációban. De még mindig gyerek. Játszva tanul a legkönnyebben. Még mindig figyel és utánoz. Ezért nem az számít, hogy mit mondasz, az számít mit teszel. Ha mindig köszönsz amikor megérkezel valahová, vagy elmész, akkor ő is fog. Még akkor is, ha 4 évesen ezt nem teszi. Ne unszold, hogy. “Tessék köszönni” Milyen neveletlen vagy” Ha nem köszönsz, már megyünk is.” stb. Ne utasítsd, hogy köszönjön, mert csak azért sem fog, de ha azt látja, hogy te mindig köszönsz, előbb utóbb Ő is fog.

Ezzel véget ért a használati útmutató gyerekekhez.

Itt találod a teljes sorozatot:

Amennyiben tetszett a bejegyzés, vagy úgy gondolod, másoknak hasznos lehet, nyugodtan oszd meg, hálásak lesznek érte azok, akiknek segíteni tudsz.

1 megosztás = “köszönöm, ez tetszett, hasznos volt” 🙂