• Nincs termék a kosárban
  • Nincs termék a kosárban
  >  Blog   >  Montessori   >  Montessori inspirált játékok

Montessori inspirált játékok

Van Montessori játék?
Mik a Montessori eszközök?
Mik a Montessori inspirált játékok jellemzői?

Erre kapsz most választ.

Készítettünk egy videó interjú sorozatot Szanyi Emese diplomás Montessori oktatóval, a Montessori pedagógia szakértőjével, a Montessori Junior Instagram és FaceBook oldal megálmodójával arról, hogy:

1. Ki Montessori Mária és mit csinált? Mi az Montessori nevelés, oktatási módszer? Tények és tévhitek a Montessori nevelésről, oktatásról.

2. Montessori otthon, Montessori nevelés az otthoni hétköznapokban.

3. Vannak-e Montessori játékok, ha igen melyek azok.

 

Szanyi Emese AMI diplomával rendelkező Montessori Pedagógus

(AMI: Nemzetközi Montessori egyesületet jelent, amit még Montessori Mária alapított több mint 100 évvel ezelőtt azzal a céllal hogy átadja a tudását a pedagógusoknak. Csak itt lehet diplomát szerezni Montessori oktatási módszerből, a tananyag Montessori Mária eredeti kéziratain alapszik) 

 

A videó sorozatnak ez a harmadik része, és ebből a részből szedtük össze a Montessori ihletésű játékok kiválasztását segítő cikket. A képek Emese Instagram oldaláról vannak.

Ezt a videót itt tudod megnézni:

Vannak-e Montessori játékok?

Montessori Mária annak szentelte az életét, hogy minél jobban megismerje a gyerekeket, hogy hogyan működik az elméjük, miként tanulnak. A megfigyelésében összegyűjtött információkra válaszként hozta létre az eszközeit. Vagyis Montessori Mária csak eszközöket tervezett intézmények számára és nem tervezett játékokat. 

 

Montessori eszközöket Montessori Mária vagy maga tervezte vagy szakértők bevonásával az ő instrukciói alapján készültek. Az eszközöknek a célja, hogy fejlessze a gyerekeket és intézményi használatra tervezte. Az eszközök használatához, arra vonatkozóan, hogy hogyan kell használni, bemutatni a gyereknek, hogy tudjon vele “játszani”, részletes leírások vannak, amit a Montessori pedagógusok a képzésük során tanulnak meg.

 

Játék – első sorban otthonokba gyerekeknek készülnek, melyek használatához nem feltétlenül szükséges plusz leírás, képzés. 

 

Így kijelenthetem, hogy NINCSENEK Montessori játékok, hiszen Montessori Mária fejlesztő eszközöket gyártott intézmények számára. Ellenben vannak Montessori eszközök által inspirálta játékok.

 

Fontos kiemelni, hogy Montessori Mária általános iskoláig alkotta meg a pedagógiáját és dolgozta ki az eszközrendszerét a pedagógiához. Mind a pedagógiát, mind pedig az eszközrendszert ma már továbbvitték, középiskolákban is alkalmazzák és az időskori demencia kezelésére is használják.

Mik a jellemzői a Montessori típusú eszközöknek és ebből kifolyólag milyennek kell lennie egy Montessori inspirálta játéknak?

Funkcionális, tökéletesen feleljen meg a funkciónak

A Montessori eszközök esetében elengedhetetlen, hogy az adott tárgy a funkciójának tökéletesen megfeleljen.

Pl. egy kancsó, ami folyadék öntésére alkalmas, olyan legyen, amiből cseppmentesen lehet önteni, hogy az eszköz hibájából adódó nem optimális működést, ne saját kudarcként élje meg a gyermek.

Önellenőrző funkciója van

Az eszköz vagy játék adjon lehetőséget az önellenőrzésre. Vagyis a gyermek külső segítség nélkül tudja eldönteni, hogy jól oldotta-e meg a feladatot, jól építette-e fel a tornyot vagy sem.

A videóban több példa is szerepel erre, de ilyen klasszik játék a kirakó, a gyermek maga is el tudja dönteni, hogy jól rakta-e ki a kirakót vagy sem.

Az önellenőrzés nagyon fontos eleme a személyiség fejlődésnek, hogy ne egy külső megerősítésre várjunk azzal kapcsolatban, hogy valamit jól csinálunk-e?

Szépség, harmónia, letisztultság

Szép játék fejleszti az esztétikai érzéket, kihat, hogyan használja az adott játékot, pl sokkal jobban vigyáz rá. A letisztultság segíti a koncentrációt és a választást.

Amennyiben egyértelmű funkciójú, letisztult formavilágú játékok vannak a polcon, könnyen el tudja dönteni melyiket válassza. A nagyon grafikus díszítésű játékok esetében elveszíti a fókuszát, a figyelme szétszóródik, nem tudja hova kapjon.

A gyerek méretéhez igazodik

Nagyon fontos, főleg a mindennapi használati eszközök esetében, de a játékoknál is oda kell figyelni.

Pl egy az adott elem elég nagy-e, hogy egy egyéves gyerek megfogja, vagy nem-e túl nagy egy 3 évesnek.

Pl egy kancsóból, ami felnötteknek a méreteihez lett tervezve, hiába felel meg funkciójában, egy 3 éves nem fog tudni tölteni, vagy csak nehezen, emiatt kiömölhet, és ezt saját kudarcként fogja megélni.

Mire figyeljünk még a játékok kiválasztásánál, ha a Montessori pedagógiát szeretnénk szem előtt tartani?

Legyen kihívás a játékban – ha egy játékot elsőre összerak, akkor az túl későn adtuk neki. Ha egy játék sokadik próbálkozásra sem tud megoldani és csak feldühíti, akkor túl bonyolult a játék, még nem az Ő korának való.

 

Pl. teljesen rendben van, hogy 1 éves gyermek, aki most találkozott először formaillesztővel, nem tudja, hogy melyik elemet melyik lyukba tegye. Ha egyszer megmutattuk neki hogyan kell használni, nyugodtan hagyjuk hadd próbálkozzon, ne mutassuk meg neki az elem helyét. Ez segíti a problémamegoldó képességét, fejleszti a kitartását és javítja az önbecsülését.

 

Limitáljuk a játék mennyiséget.
Sok játék frusztrációt okozhat.
Kevesebb játék esetén a játékokat kreatívabban használja, végig gondolja, hogy még hogyan tudná használni. Elnyújtja a játékidőt, belemélyül fejlődik a figyelme, a koncentráció.

Montessori ihletésű játékok:

Letisztult formavilág, egyértelmű funkció. Lehetőség az önellenőrzésre.

Azonos méretű, csak színben eltérő korongok találhatóak benne, színtanulásra, számolásra tökéletes, mert nem vonja el a figyelmét a sok különböző tulajdonság, grafika.

Vizuális dimenziók fejlesztése. A méretbeli különbségek felismerése látás útján. Lehetőség az önellenőrzésre.

Hosszúsági méretek, arányok tanítása, a különbségek vizuális felfedezése, meg nyíltvégű játék.

(A nyíltvégű játékok esetében nincs konkrét felhasználási, vagy játékmód. Az, hogy mit játszik a gyermek vele, az a kicsi fantáziájára van bízva.)

Letisztult megjelenés, formák tanulása, önellenőrzés.

Problémamegoldó képesség fejlesztése, vizuális felismerés fejlesztése. Lehetőség az önellenőrzésre.

Nagymotoros mozgás és egyensúly fejlesztése. Természetes megjelenés, olyan, mint a valóságban. 

Problémamegoldó képesség fejlesztése, egyensúly fogalmának megismerése. Lehetőség az önellenőrzésre.

Szanyi Emese Montessori csoportját itt tudod követni:
Montessori pedagógia – A kezdetektől – Facebook csoport

 

Emese betekintést ad az otthoni tevékenységeikbe, innen tudtok inspirálódni, kérdezni, egyéni konzultációkat kérni:
INSTAGRAM: Montessori Junior
FACEBOOK: Montessori Junior 

 

A sorozat többi része

logo
X